Neta English 4



22.1.17
אנחנו מתקרבים לסיום היחידה השניה בספר הצהוב.
במקביל אנחנו ממשיכים לתרגל בספר האדום.

התרגילים בספר האדום: עמוד 85, 86, 87, 88,, 89, 90

כרגיל, מה שמסומן בשלוש כוכביות הוא רשות.    
















































10.1.2017
אנחנו ממשיכים בפרזנוציות של פרוייקט הקניון. הילדים הכינו דגמים של חנויות, והם מציגים קטלוגים שיצרו בעצמם. באמצעות הקטלוג התמודד עם שימוש במספרים באנגלית, והפגינו יצירתיות בכל הנוגע לאופי החנות ועיצובה, והכללת פרטים חשובים ביצירת הפרסום.
אנחנו מתחילים את היחידה השניה, העוסקת בפנטזיה. אנחנו עדין מלווים את שני הצופים מהספר, שהפעם זכו בכרטיס טיסה לניו יורק, וחווים ביחד איתם מגוון מילים וחוקים. התחלנו לעבוד על שמות גוף לפני מספר שבועות, וכעת אנחנו מתוודעים לפועל to be על הטיותיו בהווה.
לשיעורי הבית הילדים התבקשו לעשות בחוברת האדומה עמודים 73-76
בחוברת הצהובה: להסתכל במפה בעמודים 44-45, ולענות על השאלות בעמודים 46-47.

















אאנחנו עובדים עם הספר Funland
הספר כולל ספר עבודה וחוברת תרגול.
30 העמודים הראשונים בחוברת (האדומה) מוקדשים לחזרה על אותיות וצלילים. הם כוללים קטעי קריאה קצרים ותרגילים לשיפור מיומנויות הבנת הנקרא.
הילדים עבדו על החוברת בחודש הראשון ללימודים, ואמורים היו לסיים את התרגילים (עד עמוד 30). אנא עברו עם הילדים על החוברות, וסייעו להם במקומות בהם הם מתקשים כדי שיוכלו לבסס את השליטה שלהם בקריאה ובהכרת האותיות והצלילים.
לאחר החגים התחלנו לעבוד עם ההספר (הצהוב).
למדנו את שמות החודשים והעונות, ימות השבוע, ומספרים.
אנו מתרגלים שימוש במספרים במילים ובספרות, קוראים שעון ולומדים למצוא מידע בטקסטים פרסומיים.
הילדים עובדים יפה בדרך כלל, ומתקדמים בצורה טובה.
אתם מוזמנים לעבור איתם על המילים והשמות.
מבחינה דקדוקית:
אנו חוזרים על חוקי הריבוי שלמדנו בשנה שעברה, חוקי ההגייה (Magic E) ושימוש בראשי תיבות.
למדנו שמות גוף ועשינו השוואה בין אנגלית לשפות אחרות.
9.11 בשיעור האחרון עבדנו על דפים 14-15 בספר הצהוב
בבית הילדים אמורים להשלים את התרגילים בחוברת האדומה בעמודים 33-38.
שימו לב, החוברת האדומה בנויה באופן מודולרי. התרגילים הקשים ביותר מסומנים בשלוש כוכביות. ילדים שמתקשים או מתעייפים אינם חייבים לעשות את התרגילים הללו. ילדים שצריכים את האתגר מוזמנים לנסות גם את התרגילים הקשים יותר.
גם כאן, אתם מוזמנים לעבור עם הילדים על החוברת, ולראות איפה הם מתקשים.

20.11 המשכנו את העבודה בספר, ותרגלנו מיומנויות של הוצאת מידע מטקסט: זיהוי סוג המידע, איתור מהיר של מספרים, תאריכים, שמות. ערכנו חזרה על מספרים, חודשים ועונות.
הילדים קיבלו את משימת ההערכה הראשונה לסמסטר זה. המשימה מורכבת משני חלקים, אישי וקבוצתי.
משימה אישית: השלמת חוברת העבודה האדומה עד עמוד 75 (יש לציין שאנו עובדים עם החוברת כל הזמן, ומרבית העבודה נעשית באופן שוטף).
משימה קבוצתית (זוגות או שלשות): עליכם להקים חנות. הגדירו באיזו חנות מדובר (צעצועים, ספרים, בגדים, ירקות...). הכינו עלון פרסומת לחנות המפרסם שעות פתיחה, כתובת ועוד. ערכו קטלוג מוצרים הכולל עשרה פריטים לפחות. יש לכתוב את המחירים במילים ובספרות. הציגו דגם או ציור המתארים את החנות.
תאריה: 18.12

עד להגשת הפרוייקט, נקדיש את השיעורים ביום ראשון לעבודה על הפרוייקט.

4.12.16
הילדים ממשיכים לעבוד על הפרוייקט, ומתקדמים. לרבים מהם קשה לעבוד בצוותים בגלל בעיות של לוח זמנים צפוף במיוחד. אנחנו מקדישים את השיעורים בימי ראשון לעבודה על הפרוייקט, מה שמאפשר לילדים להתקדם ביחד. כמו כן, על מנת להקל על העומס, אפשרתי לילדים להתקדם בחוברת האדומה בעצמם, על מנת להפחית את השעות שהם מבלים בשיעורי בית.
יחד עם זאת חשוב להדגיש שהתרגול מהותי לרכישת הספשה ואוצר המילים, וכי יש ערך לעבודה סדירה בחוברת ובספר.
במהלך השבוע בקרוב נתקדם בספר, ובמקביל הילדים יעבדו על הפרוייקט.
הגשת הפרוייקט תעשה באופן חגיגי בכיתה, עם הצגת "קניון" כיתתי בו כל קבוצה תראה את החנות שלה.
Comments